“三哥”胤禛一脸无奈, 这个时候你抖什么机灵，万一被人听见可怎么好

诸皇子排成一列, 康熙带着太子和太子几位师傅出现在了无逸斋，见礼毕, 皇帝就道“朕宫中从无不读书之子，今日叫他们过来, 也让诸卿瞧一瞧，朕的儿子可还成器”

这话一说, 胤禔马上明白了康熙的意思，这是特地炫耀儿子来的不, 这大概是在“皇太子的老师晕厥”事件之后, 康熙急于另寻一件事转移大家的注意力。

正好将家里儿子都拉出来溜溜。

康熙让师傅们随意抽取四书范围的题目, 如胤禔、胤祉，胤禛就得背诵详解，老七老八要通背, 而老五胤祺只需要做翻译

背书还不算，又要让皇子们一起射箭，轮到胤禔的时候，他干脆用箭在靶心上画了个三角形，旁边几个小的都在掐手忍笑，康熙笑着摇头。而胤礽自然是箭箭中靶，赢来一片喝彩。

汤斌和耿介, 以及几位满语师傅可劲给太子吹彩虹屁, 仿佛这位太子爷生而知之, 完全不需要他们这些腐儒来教导。他们只是“来做一点微小的工作，用他们那一点点微薄的学问，辅弼太子殿下。”

“太子在皇上的教导下，学问突飞猛进，臣等只是略尽微薄之力。”一位不认识的官员说道“何况臣等在詹事府，偶尔有幸聆听皇上对太子的教诲，方才觉得圣学渊博、深不可测啊”

胤禔已经不知道该摆出什么表情了，说康熙好学是真的，但是将他对理学的理解说成圣人在世，实在是他对太子自然更容易教导，师傅们不敢说的话，他却可以直截了当的告诉太子。

这样干涉学习的结果就是，胤礽会教条性的认为康熙说的都是对的，而大臣们都是蠢货。如果有不是蠢货的，比如明珠、索额图这种，要么是自己人，要么就是奸猾小人

如果要用一句话概括胤礽的处境，那就是“复杂的简单”，究其根本是复杂的，但目前和表面上来看，他所处的环境单纯无比。

康熙微笑着看儿子各自施展，今日他想让大臣看看诸皇子要么天资卓越、要么淳朴敦厚，的确有炫耀的心理。但另外一个目的，就是让胤礽多和兄弟们接触一下。

自从胤礽搬去毓庆宫，和兄弟们见的少了。尤其是上次和胤禔打架那件事，听说他和大阿哥都有些避着对方。或许，胤礽在人情方面的欠缺，能在和兄弟们互相接触的过程中弥补一下

过去光顾着叫他好好读书，培养他的体统气势，虽然大体上其他皇子也是如此，可他们毕竟有母亲。虽然在宫中不常见面，但多多少少的能让孩子们明白一点人情世故。

而胤礽就欠缺母亲的关爱，有时候就显得太刚硬，并不如外表那般洵洵儒雅。不过一国太子也不是学究，脾性硬一些也不是坏事。康熙想到，慢慢教导罢，要对胤礽更细心些，也不能着急。

康熙回忆到他自己幼时不懂事，还跟着保姆抽过水烟，还酗过酒。可随着年纪增长，他明白读书真的能让人修身养性，去学习前人的经验，让自己成为一个更好的人、更好的君主。

所以说孩子嘛，长大了、懂事了，方方面面都会好起来。

胤礽天资好，读书也好、写字也好，骑射也好，甚至学习乐器的时候进境都非常快。而关于人情冷暖这些东西，自己言传身教，他总会明白的。

凭心而论，要是让胤禔来说，康熙的想法还挺科学的。儿童和少年，最好在与同龄人的不断接触当中，去明白什么是“团结”“竞争”以及为什么要良性竞争。

其实家长和老师做的就是保护他们不受到额外伤害，其他的围观就行了，毕竟人类大脑控制情绪的部分二十五岁才能发育完全。

但皇帝家是不行的，或者说，皇帝家的太子万万不行。身份天然的差距摆在眼前，康熙又不可能说“别把太子当成太子，要把他当成弟弟哥哥。”

所以，皇子们和太子的接触，自然会带着各种不同的目的和理由。一旦有了明确的目的，那么“通过和同龄人接触而让孩子更成熟一些”的想法，注定会打水漂。

一个父亲对自己心爱的儿子，总会这么想等他长大了就好了、等他成婚就好了、等他有了孩子就好了。如果他种种行为在他娶妻生子之后没有收敛，没有体察父亲的良苦用心，反而变本加厉

那么这个还有理智的父亲会怎么想这个问题就要等许多年后才能回答了。

康熙开始鼓励皇子们常来无逸斋，和太子一块射箭。老大正好和太子一起跑马，老三射术也很好，多和你太子哥哥切磋切磋。老四可以陪着太子讨论一下学问，老五可以和太子学学摔跤。

老七老八也别傻站在一边，和太子一起学学写字也好，皇太子的字迹多漂亮啊。

反正几个儿子都被安排的妥妥当当，只有胤禔表面答应，实际上有个豁免他可以三天打鱼两天晒网，借口陪着福晋，不必看老三的假笑、老四的平板，老五茫然，老七老八一脸的身不由己。

“真的出去跑马”道琴第三次问道。

胤禔耐心的回答“是，跟我走吧。”

他挑个好天气的日子，只有他和小福晋两个人，在畅春园外围骑马溜达。最后跑到了明珠舅舅家的园子地址，就是那个还没修完的园子。

“原本还说今年揆叙要和柔嘉公主的女儿成婚，不过至今也没听说消息。”胤禔耸耸肩。

道琴却道“大概是因为那位耿家姑娘年纪也还不大。”她想了一下，“似乎要比康王家的格格还小上两岁。”