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第884章 分专业的设想(2 / 2)

“山长划分专业之举,老夫自然赞成。外面墙上那篇山长所作《师说》之中,有言道:术业有专攻。划分专业,可使学子专心于一道,方能得以精研。”颜相时对夏鸿升说道:“不过,照山上所划分之专业,恐怕会出现有些专业人满为患,而有些专业却无人问津之局面,山长可曾有过考量?”

夏鸿升点了点头,说道:“自然。书院会出台一些举措,来鼓励和吸引学子投身那些遇冷之专业。比方说这医学,可给报名该专业之学子进行钱财上的补助,免去一切费用,同时承诺学子卒业之后,可由书院推荐其进入军校进行军训,然后进入大唐军伍之中,成为医兵。亦或推荐进入太医院……诸如此类。当然,也须我去同陛下协商,使朝廷对于这些遇冷之专业所出之学子提供便利。”

众人思索了一会儿,盖文达点点头道:“这倒也不失为一个引导学子的法子。只是,书院,乃至于朝廷,该如何给出优厚之条件,吸引这些学子,却是值得考究的地方。另外,如何劝动陛下给予这些遇冷之专业学子有所便利,只怕也不会太容易。”

“另外,山长所列之专业,老夫觉得还有待商榷。”于志宁也说道:“比方说这农、矿、医等等,老夫倒不是看不起这些学问,毕竟,山长常言‘世事洞明皆学问’,老夫在泾阳书院做教席四年,已然不会只以为儒学为先。只是,不拘是老夫,还是诸位夫子,可曾有谁能教得下来这些学问?山长若是在书院之中开设此科,从何处找来精通这些学识之人为教席,却又是个问题。”

“不错,不错!”听闻此言,亦有几位先生点头附和。

夏鸿升想了想,叹了口气,说道:“这却也是我最担心之问题。如今也没有多好的办法,只能走一步看一步,若真是哪一样实在找不来人,也只好暂且搁下,日后若找来能教授的人了,再行开设。农、医之类还好说,匠一类的最难,它欠缺理论啊!”

顿了顿,夏鸿升又说道:“不过,分设专业之举,却是势在必行。现如今,因学子们之前没有地方能学来这些东西,咱们也只能都让他们进了书院之后统一从头学起。而日后若是普及教育之事真能推开,那书院之中有一半的东西都可以放在学子们进入泾阳书院之前学完。届时,其进入书院的时候,就应挑选专业,专精其一。”

“山长的意思是,普及教育,教授的就是现如今书院中之根基部分,而后其若是能考入书院,再学那些更深刻之学问。”乐台说道。

夏鸿升点了点头,又道:“还不止于此。到了那是,在书院进学四年之后,书院再行一次大考试,若是考上,便继续得以再在书院之中更深一步的精进专业,期限两到三年。若是考不过,便从书院卒业,进入各行各业。届时,人才便可成三层台阶。”

众人听之,都有些惊讶,颜相时问道:“哪三层台阶?”

“第一层者,乃为普及教育所学之后,不曾考上书院者。这部分人应是最多。其虽不曾进入书院,然其在普及教育之年岁中所学,亦足够其在日常之用,不为愚者。往上第二层者,乃于书院之中进学四年者,其远少于第一层者,然却在各行各业中为之中流砥柱,运用书院之所学,指导第一层者,共同使得各行各业运转。第三层者,乃为拔尖,最为少数。其则精研其专业,不断深化精进,推陈出新。做个比方,就那一门技术来说,第三层者使这技术更为进步,第二层便学这更为进步之技术,懂得其道理,第三层者便在第二次者之引导下,去实际应用这门技术。如此一来,才算是完整之教育体系。”

众人闻之,俱都大吃一惊。

却又听夏鸿升忽而笑道:“此举甚远,只是在下之于长远构想。区区此生能否实现,还不可知呢。”(未完待续。)

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