抄错笔记的可能性并不是很大，德文又看了看教材，仔细地想了想，觉得问题应该出在第二步上。

课本上有一个小贴士写着，对于任何可以使用物体形变术的材质，若先改变其形状，需要等待一段时间，再用幻术改变其质感，同时参照“简密特麦捷尔法则”避免魔法叠加的链式反应。或者全程使用变形幻术。

德文并不能完全理解为什么要等待一段时间，也不明白这个“一段时间”到底是多久，但这并不妨碍他的探索精神，他按照书上的指示，先完成火柴变木针，之后静静地等待了好一会儿，再用变形幻术完成对质感的改变。

“你是怎么做到的”比尔好奇地问道。

德文答道“你要在第一步和第二步之间等待一段时间。”

他是全班第一个完成的，瑟茜教授看了他一眼，把他叫了起来“德文先生，我注意到你先用物体形变术改变了火柴的形状，之后又用了变形幻术，但你中间等了一段时间，你能跟我解释一下为什么吗”

这正是德文的疑问，他再次不知所措地站了起来“厄，教授，在课本第32页上这么写着的。”

“我想我比你更熟悉课本，”瑟茜教授仿佛像是故意在找茬，“我问的是原因，而不是，你在哪儿找着的。”

德文摇了摇头“我不知道原因，教授。”

“鲁莽愚蠢”瑟茜教授略带严厉地批评道，“在不了解原因的情况下，你就敢进行操作现在你可能不以为意，但将来，你很可能为此丢掉你的小命”

或许瑟茜教授是好意，但一节课连续两次被针对，尤其还是在第一个完成任务的前提下，这让德文一阵火大。瑟茜教授不表扬他也就算了，还在那挑他的毛病。

这时，下课铃声响起，瑟茜教授也没有对这个问题作出解释，反而是把这个任务交给了德文自己“下节课交给我一篇小论文，主题就是为什么物体形变术和变形幻术之间需要有等待时间，你可以去图书馆查找密特麦捷尔的那篇文献，当然，也可以选择最轻巧的做法，直接求助于你的监护人。”

“其他同学，回去继续练习把火柴变成针，下课”

德文知道瑟茜教授是在用激将法，但他还是隐隐有些不服气，他被激起了斗志，打算依靠自己的力量解决这个难题。

三年级巫师们被瑟茜教授持续折磨了一个上午，身心俱疲，他们头晕脑胀地结伴走向了餐厅，打算好好犒劳一下自己。

没想到，不仅仅有食物作为犒劳，还有一场好戏看。

德文在一楼点了一份起司爆浆狮子头，一份圆茄佐酸奶，正等着上菜，就听得二楼一阵喧哗声。不知道发生了什么。

他看了看阿蒳，她也是迷茫得很，索性俩人一起上楼去看看。

楼上的自助区，德文看到沙哈德和约翰两人拉着鲍勃，和另一个看起来比他们更小，不知道是一年级还是二年级的小巫师对峙。

“哎呦，”阿蒳小声地嘀咕了一句，“你这同学怎么惹上他了”

那个小巫师穿着纯黑色的皮质法袍，头发上打了发蜡，看起来酷酷的，他的身后站着他的监护人，一个漂亮的褐色头发的九年级女巫。