收人之钱，办人之事。艾文的行为算不上以权谋私，只能说在工作便利条件之下的顺水人情。在华夏这种情况算是正常行为，不存在什么师德有亏之类的道德问题。

告别了餐厅老板之后，艾文还要回班听课继续与那些学生崽子做艰苦卓绝的持久斗争。学生管理是一场拉锯战，只有恒心、耐心才是最终致胜的法宝。

开学两个一礼拜一来，初一七班的整体精神风貌让艾文十分满意。一个班级的班风学风从些细节是能明显看出来的，七班已经初步形成了好好学习、天天向上的学风，同时树立起了积极地价值导向。

只要学生的想法是积极的、是正能量的，这个班就会以上升势头稳步前进。在艾文这个打了鸡血的班主任的带领下，七班在以一种嗷嗷叫的姿态向前冲刺。

每天午自习艾文都要给学生各种浇灌心灵鸡汤，这种故事艾文那有很多，成功的原因、失败的方法、努力的价值学生天天被艾文忽悠地五迷三道的。

而且艾文专门精修了洗脑课程，每天在学生耳边强化努力的作用，每天在他们脑海中偷换概念，把努力和成功画上等号。如果你不让艾文当个老师，他去干船消也是十分拿手在行的。

能力不分善恶，只看你用在何处。艾文一不骗钱、二不骗色他就骗一点学生辛勤的汗水--这有错吗？与其逼着学生痛苦地发悬梁锥刺股，为什么不直接让他们主观上去努力？

艾文（作者）听过大教育家魏书生的专题报告讲座，如果你不在会前知道这是一个大教育家，在他跟你开会的时候你会把他当一个老骗子。

其实老师和骗子有区别吗？不都是在忽悠人吗？如果老师也分段位的话：青铜老师只会用强硬手段逼迫；白银老师可以赏罚分明、软硬兼施；黄金老师能做到因材施教、多线发力；铂金老师可以激发学生潜能；钻石老师可以化腐朽为神奇，让学生产生无与伦比的自信；星耀老师可以打造一个坚不可摧的班集体，让班集体之内的所有人跟着他的指挥棒前进；王者老师则可以用大忽悠之术让你忘记自我，朝着目标往死里奋斗。

艾文觉得自己最多也就是个白银渣渣，能达到黄金级已经是很多老师一生的目标。更高级别则需要对教育的钻研与热忱了。

艾文为了保持学生的学习劲头，他会使用各种方式来让学生感受到自己被关注。学生上课学累了，艾文会给表现好的学生发一块奶糖提升幸福感；对于努力的后进生，艾文也会不吝夸奖提升其自信心。总而言之，在学生们的学习生活中，艾文近乎无处不在这种无微不至的关怀会让学生们对艾文产生无比的依赖感。

不管是尖子生、中等生、还是差生，艾文力争做到每三天找他聊一次。不管是学习、生活、哪怕是游戏都可以聊。老师在课上要和学生保持距离，但是班主任在课下要成为学生们信赖的伙伴。只有学生信赖你才会把心里话跟你说。

如果班主任和学生出现了割裂，你会发现学生们都知道的事情只有你被蒙在鼓里。而且多和学生谈话、聊天会让你了解很多学生之间的小秘密。说者无心，听者有意，只要你细品总能发现有价值的所在。