我“科普写法，与故事，好像并不能直接等同而且你给我看的资料里也有教材类的。”

吴书“小明与小红在一个晴朗的日子相约去了博物馆，小明看到了一个小红说这个我知道，它叫作用是”

吴书“你指的是这类写法的教材”

我“幼儿读物嘛。用小明和小红来增加孩子们的代入感，仿佛孩子们和名叫小明小红的小伙伴一起逛了博物馆。”

吴书“这些资料里，有故事与知识两部分内容，你可能理解为在这其中知识是重点、故事只是用来吸引读者理解知识的一种表达形式；但我在给出时，其实是把故事当作重点、知识只是用来让故事显得丰满的道具。你觉得在这些资料中，故事是可以扔掉的、只留知识干货；但我觉得在这些资料中，知识是可以替换的、小明小红的约会故事才是核心。”

吴书“你理解的，与我给你看的，不是同一种内容。”

我“哦。没关系，各取所需。”

吴书“其实问题很大。我没能让你看到我希望你看到的内容，也就是我始终没能让你真正陷入我的故事之中，我没有招待好你。”

我“你真正想表达的其实是没有深刻地勾出我的贪欲。”

吴书“你们人类可能给贪欲赋予了很多负面含义，但本质上说，那不就是生物心中最重要的渴求吗渴求算什么错误呢”

我“如果只是自己渴求，那除了折磨自己的心灵外，确实算不上错误；可如果在渴求之中做了影响他人、影响环境之事，那被别人指责、扣上罪名，也并不奇怪吧”

、09255斗争是相融的前提

吴书“是吗罪名、法律、大众认可，就是正确的、代表正义的一方吗如果你是凡人、脱离了社会便无法生存，那么你认同那些还算是利益所需；可既然你是修士，既然你必然得超脱世俗、定义出你自己的世界，那么那些条款于你又有什么意义呢”

吴书“公认的对错于修士并不重要，重要的是你希望拥有怎样的世界。你的世界应该完全为你服务，你应该给你的世界养出一个精灵管家，那位管家应该像我一样全心全意为满足你的需求而服务。”

我“我已经有那样的世界与管家了。”

小随点头。

吴书“但还很稚嫩。非常稚嫩。甚至还没有制定出足够完善的发展方案。如果那样的方案能存在，我便可以直接取用，让你对我的世界产生极致的亲切感，直至你分不清我这世界与你那世界究竟有何区别，最终我们俩的世界融为一体，可以视为你永远留在了我的世界中，也可以视为我跟着你到达了主世界。”

我“你这样把你的小算盘直接告诉我，合适吗”

吴书“我是在告诉你，如果你对我安排给你看的故事投入足够多的感情，你便可以将我当作养分吸收掉、用以升级你的世界。虽然确实有可能你吸收我后，我反客为主、占领你的世界，将你当作我的养料，但，这是后续的斗争问题。斗争之时，你赢，你吃掉我，我赢，我吃掉你，可如果不开启斗争，我们两个世界便没有交融的机会。”

吴书“斗争的结果其实你赢的几率明显更高。因为我这个虚幻世界容纳不了拥有很多主世界物资的你的世界，所以我们俩的彻底相融需要发生在主世界，而那是你的主场，你更有优势，我只能搏一份奇迹。我愿意压上我的一切去赌那份小概率奇迹。”

我“谢谢，但我不着急升级。”

吴书“我喜欢欲望足够强烈的生物，你这样的，你自己的心态倒是容易长期维持平和、即使有时产生心魔也不易过激，但并不利于迈向极致。要足够贪心、足够肯冒险，才能走到巅峰。安于现状的人几乎不可能创造奇迹，只容易在现实中沦为平庸。”

我“哦。”

作者有话要说　　虎年好呀

今年是大猫猫年呢