听从了李安的建议，昨晚陈璇在家长群里提了一句今天的排练需要家长陪同。
李安推门走进排练室时，除了正在排练的师生九人，还有四名家长在现场。
孩子们集体右移的目光让陈璇知道李安已经来了，但她没有停下，继续指挥着音乐的进行。
几个手将回孩子们的注意力唤回，空气中抖动的音乐线条重新回到正轨、
李安冲着几位家长点点头，随后安静的坐到了一旁。
经过昨天思路调整好的排练，效果已经在今天的合奏中体现了出来。
在统一了每一个人的吐音音头演奏方式之后，合奏中的起句已经达到了齐平，不再有之前的杂乱。
个别孩子的音准虽有带提高，但音乐的旋律进行已经具有了整体的流动性。
听了一段之后李安认为现在陈璇这个节目现在最大的问题还是伴奏声部的节奏不够准确。
重奏的节奏有别于个人独奏的节奏。
专业的重奏，所有参与演奏的人员必须要建立起统一的集体节奏感。
即便孩子们无法达到成人演奏者的专业水平，可需要相互配合甚至是服从的意识还是要有的。
随着陈璇收手，音乐的尾声在略闷热的空气中戛然而止。
“休息五分钟。”
孩子们雀跃的一哄而散，放下乐器喝水的喝水，上厕所的上厕所。
见陈璇走来李安主动递上一瓶拧开瓶盖的水，嘴上夸赞道：“越来越好了。”
“谢谢。”
陈璇接过水喝了一口，她自己都没想到今天下午能排出这个效果。
放下水瓶她说，“你那结束的会不会有些早。”此时才刚过四点，通常李安都会排到五点。
大概情绪还停留在排练前对方在楼道里的那句“明年又不是没有七夕了”，她此刻说话的语气表情中带着些自己都没察觉到的异样。
李安笑:“就隔着一道墙您听不见我那的动静吗？”
说着他凑近小声得意道，“老董听完都说应该给我的排练课单独算课时费。”
陈璇在心里给老董点个赞，然后轻轻笑了笑。
这时李安才察觉到了陈璇眼神有些疲惫，他以为对方是因为两人昨夜抱着手机聊的太晚，加上今天中午又没有休息，所以有些困乏。
“快坐下休息一会。”
陈璇闻声坐了下来，望着不远处的几只谱架不由发起了呆。
她从下午楼道里与李安分开之后就恍恍惚惚的。
其实她知道对方肯定没有问题，她也听见了。
她说那句话也只是想表达一下不希望对方因为自己耽误工作的情绪。
这次的‘不想耽误你的时间’和之前同事关系下的语境不一样。
就像我可以自己搞定晚饭，你安心忙工作不用着急回家陪我的情绪一样。
这是一种代入感。
是陈璇在李安犯规之后情绪不由自主的递进。
‘明年又不是没有七夕了？’
这带着某种强烈暗示的话语不得不让陈璇浮想联翩。
李安的意思是明年七夕两个人还会一起过，是这样吗？
对此她不是不想，只是她还没来得及想到这种关于两人一年后的问题。
当李安说出来的时候第一时间给她带来了强烈的冲击，因为其中含有太多她未尝体会过的、只用想就会感到被幸福包围的体验。
可在强烈的冲动过后她又莫名的有些患得患失。
李安为何如此笃定自己一定愿意和对方过明年的七夕。
对方那种胜券在握的口气像是已经死死吃定了自己。
这让她在想是否这两天与李安之间的各种互动已经过了某条边界。
两个人只是处于暧昧期，却已经有了一种情侣之间的感觉。
可明明对方连一声我喜欢你都没有说过。
她能察觉到李安这两天对她的态度比之前要大胆热情的多。
真的像孙雨曼说的那样，是自己答应的太随意了吗？
她承认她很享受对方在这种变化中给她带来的各种愉悦体验，同时也承认在这些过程中她忽略了对方是一个情场老手的事实。
而此刻回想这一切她不得不联想到一个问题，李安之前是不是对于每一个女孩都是这样的。
通过经验观察，然后在不同阶段用不同的语言情绪手段加以控制影响对方，从而达成最终的目的。
那么李安今晚的目的是什么呢？
陈璇不知道。
一瞬她觉得自己就像是一只被猎枪对准的猎物。
然而下一瞬当她注意到余光里李安正捧着她的总谱认真翻阅的表情时，她便打消了这种奇怪的念头并否定了以上所有想法。
世界上唯有爱和咳嗽无法掩饰，据说这话是出自马克思。
孙雨曼说暧昧是通望爱的安检，成年人之间的暧昧期不会超过一个月。
如果一个人对你表示暧昧，那他是爱你的，如果一个人只是对你表示暧昧而没有什么有效行动时，那么他是不够爱你的。
陈璇觉得自己能区别什么是有效行动。
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当敏感的人陷入爱情旋涡时，越接近漩涡中心便会越敏感，他们或她们会不由自主的放大情绪，这不是作，是他们通往恋爱的必经之路。
敏感的小米也不例外。
尽管她会在这一新鲜的人生体验中不断地重新认识自己，但还没有迈出过恋爱新手村的她根本意识不到爱情有时就是这样，会让人变得盲目，让人忍不住胡思乱想。
只是一句“明年又不是没有七夕了”而已，就像李安说一句“我冷。”
其实她只用想“哦，他冷，但和我有什么关系。”
而她却不由自主的想‘他为什么冷？是不是发烧了，要不要测体温，附近哪里有药店，这个药店里没有体温计怎么办’
一句话能脑补出来的东西可以写一个故事。
可这正是陈璇的可爱之处。
毫无保留的真实。
“李安。”
李安闻声抬头，见陈璇眼神又亮了起来，笑了笑，“说。”
“没事，就是想叫叫你。”
陈璇说着转身拍了拍手，乱哄哄的排练教室一瞬安静了下来。
“排练。”
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下半节排练开始。
经过两人一番商量，决定分工。
由李安带着四个伴奏声部的孩子去单练节奏问题，陈璇自己负责解决旋律声部的高音音准和音色问题。
开始之前李安让陈璇先等等。
“各位同学在接下的排练中要学会听。”